Анализ, адресные рекомендации

- Комплексный анализ результатов мониторинга муниципальных показателей обеспечивает:

·         анализ качества освоения программ дополнительного профессионального образования

·         повышение эффективности и качества педагогической деятельности посредством индивидуальной работы над выявленными профессиональными дефицитами, поддержки мотивации к профессиональному росту, работы против профессионального выгорания

Разработка адресных рекомендаций по результатам проведенного анализа направлена следующим субъектам образовательного процесса:

·         педагогам образовательных организаций

·         образовательной организации (руководителям, заместителям руководителя)

·         организациям, реализующим в регионе программы дополнительного профессионального образования

В муниципальном образовании «Первомайский район» состоялась весенняя профориентационная кампания.

Цель: становление и развитие системы ранней профориентации и профессионального самоопределения обучающихся 5-11 классов общеобразовательных организаций

Ежегодно в общеобразовательных организациях Первомайского  района проходит весенняя  профориентационная кампании для обучающихся 5-11 классов. Педагоги школ готовят для школьников обширную профориентационную программу дистанционного и очного участия.  Большое количество 7-11 классов посещают виртуальные экскурсии «дней открытых дверей» ВУЗов и СУЗов». 

В рамках Кампании использовались разнообразные форматы организации мероприятий и образовательных событий:

         Профориентационное тестирование в рамках проекта «Билет в будущее».

         Мониторинг вовлечения обучающихся в систему ранней профессиональной ориентации (1-11 класс).

         Мониторинг профессиональной навигации школьников, рейтинга их выбора профессий и специальностей в соответствии с приоритетными направлениями развития Томской области (9-11 классы).

         Программа по обучению школьников предпринимательским навыкам.

         Старт профориентационного курса «Профессиональная навигация. Профессии настоящего и будущего» для обучающихся 5-8 классов в рамках регионального проекта «Территория интеллекта».

         Профориентационный проект «Открытые знания» реализуемый школой лидерства «Звезды».

         Всероссийские открытые онлайн-уроки «ПроеКТОриЯ».

         Профессиональное тестирование.

         Экскурсии на предприятия и производства.

         Круглые столы, беседы, конференции, конкурсы, профориентационные клубы, игры классные часы, родительские собрания, на которые приглашались представители потенциальных работодателей, успешные выпускники.

         Дни открытых дверей в организациях среднего и высшего профессионального образования.

            На всех площадках во время экскурсионно-образовательных программ школьников знакомили со структурой предприятий, технологиями, кадровым составом, востребованными и актуальными специальностями, в том числе, в контексте Стратегии научно-технологического развития России и «Больших вызовов». Сотрудники предприятий демонстрировали принципы работы высокотехнологичного оборудования.

1.         Приняли участие во всероссийском «Уроке цифры» (5-11 классы). Тема урока «Беспилотный транспорт». Ребята узнали как работают  беспилотные технологии, сможет ли беспилотный транспорт  повлиять на безопасность движения, кто занимается его разработкой и т.д.

2.         Школьники проходят онлайн обучение по курсу «Основы предпринимательской деятельности» (Центр опережающей профессиональной подготовки)

3.         Состоялась экскурсия в «Точке роста» для обучающихся Альмяковской школы. Ребята работали с новым оборудованием: очками виртуальной реальности, 3Д принтером, квардокоптерами

4.         Приняли участие в уроке «Проектория» (5-11 классы). Познакомились с профессией «Сварщик».

            В условиях профилактических ограничений в школе удалось успешно организовать виртуальные экскурсии по запросам обучающихся, в том числе индивидуальные для обучающихся с ОВЗ. Обучающиеся получили довольно конкретные представления о специфике различных профессий и тех учебных заведениях, где данные профессии можно получить.

            Успешно прошло тестирование на выявление области предпочтений в выборе профессии и уровня условной готовности выпускника к осознанному выбору профессии. Занятия- практикумы по выбору профессии оказались полезны в смысле построения практического пути к получению профессии. Каждый обучающийся разработал совместно с педагогом свой индивидуальный маршрут продвижения к получению будущей профессии.

             Экскурсия ООО «Агро»  наглядно представила обучающимся особенности организации производства, познакомила со специальностями, востребованными на данном предприятии, наметила пути получения необходимых на предприятии специальностей. В данной экскурсии обучающиеся с ОВЗ непосредственно под руководством специалиста ООО «Агро»  после прохождения инструкции по технике безопасности познакомились с оборудованием и техникой, на которой они могли бы работать в данном предприятии в перспективе.

Качественным является мероприятие по профориентации, проведённое специалистом ЦЗН с. Первомайского. В ходе данного мероприятия обучающиеся получили информацию о возможных путях бесплатного обучения в ЦЗН по востребованным профессиям Первомайского района, получили информацию о профессиях, которые в ближайшее время будут необходимы в Первомайском районе.

            Основные трудности при организации профориентационной работы связаны с высокой учебной нагрузкой на педагогов и обучающихся, что ведет к недостатку времени на профориентацинную работу, координаторы выделяют проблему, связанную с низкой транспортной доступностью образовательных организаций, находящихся в отдаленных районах.

Вывод: В целом весенняя профориентационная кампания прошла успешно и принесла положительные результаты, помогла многим обучающимся найти ответы на интересующие их вопросы по профессиональному самоопределению, узнать новое о мире профессий, о популярных и не очень на сегодняшний день видах труда, о сложностях, которые таят в себе многие профессии.

Предложения  по профориентации, классным руководителям 1 – 11 классов:

1.         Продолжить информирование обучающихся о конкретных профессиях того или иного типа, об учебных заведениях, готовящих специалистов той или иной профессии.

2.         Продолжать работу по изучению и определению индивидуальных возможностей обучающихся.

3.         Координировать работу классных руководителей по преемственности профориентационной работы между ступенями образования, по организации индивидуальной работы с обучающимися и их родителями для формирования обоснованных профессиональных потребностей и их педагогической коррекции через работу ШМО классных руководителей.

4.         Разнообразить систему профинформирования через организацию профориентационной работы с учреждениями профессионального образования; через встречи с представителями профессий, востребованных рынком труда; через уроки географии, обществознания, элективные курсы  по профессиональному и правовому информированию.

5.         Разнообразить систему профориентационной работы по подготовке обучающихся к осознанному и самостоятельному выбору жизненного и профессионального пути.